영어 수업을 하다 보면, 학생들이 느끼는 각종 어려움을 느끼게 될 때가 많다.
그중에서도, 가장 원초적인 문제는 영어를 배워서 어디에 쓸 것인가에 관한 질문이었다.
해외여행이 흔한 취미가 되고 다른 나라의 문화를 접하는 것이 어려운 일이 아닌 시대에
영어는 더욱더 필요한 도구가 되었지만, 학생들은 번역기의 도움을 받을 수 있기 때문에
혹은 해외 여행에 별다른 관심이 없기 때문에 영어 학습에 대한 동기 부여가 부족할 수 있다.
오늘은 국제교류 수업 및 동아리 활동을 위해 활용해 본 사이트 두 가지 중에서
페이스북 그룹을 활용한 국제 교류 동아리 활동에 대해 소개해 보고자 한다.
물론 동아리 활동 뿐 만 아니라 국제 교류 수업으로 운영할 수도 있다.
페이스북 그룹 Mystery Skype / Skype in the Classroom을 활용한 영어 수업
페이스북 계정만 있다면 누구나 국제교류수업을 시작할 수 있다.
페이스북에서 Mystery Skype를 검색한 뒤 가입을 한다.
간단한 질문에 대한 답을 잘 입력하면 가입을 할 수 있다.
회원가입이 완료되고 나면 이제 포스팅을 하면 된다.
나에 대한 정보(국가, 대상 학년, 시간대, 희망 주제 등)를 기록하면
관심이 있는 전세계에 교사들이 댓글을 달아 준다.
이 중에서 내가 원하는 선생님과 연락을 시작하면 된다.
연락은 댓글로 이어나갈 수도 있고
페이스북 메신저를 활용하여 연락을 할 수도 있다.
나의 경우에는 페이스북 메신저를 활용하였는데
단발성의 국제교류 활동보다는 1년 동안 꾸준히 하고 싶었기 때문이다.
글을 쓰는게 다소 두렵다면 페이스북 그룹 내에서
내가 원하는 선생님을 찾아 댓글을 남겨보자.
그러면 친절한 선생님들께서 답글을 달아줄 것이다.
페이스북 그룹 Mystery Skype / Skype in the Classroom을 활용한 동아리 활동
사실 나는 Mystery Skype를 이용하여
2022년부터 국제교류 수업 및 동아리 활동, 자율선택과정 등을 진행하였다.
인도, 베트남, 대만 등의 국가와 여러 차례 국제교류를 하였고
참여한 학생들의 만족도도 상당히 높은 편이었다.
그중에서도 올해 1년 동안 인도와 진행한 동아리 활동을 소개해 본다.
영어 회화 동아리에서 한국의 문화와 청소년 문제, 교권에 관해 국제 교류를 진행하였다.
동아리 활동 계획을 간추린 글을 Mystery Skype 그룹에 포스팅했고 많은 나라에서 댓글을 남겨주었다.
이 중에서 인도에 있는 학교와 연락을 하여 시간과 세부 주제를 조정하였다.
인도를 선택한 이유는 평소 학생들이 접할 수 없는 문화권의 나라이면서도
독특한 억양을 가지고 있어 학생들에게 다양한 문화와 함께
World Englishes를 접하게 해주고 싶었기 때문이었다.
1년 동안 총 3번의 온라인 화상 국제교류를 진행하였고
주제는 문화 교류 두 번(한국의 여름, 한국의 주거 형태, 경복궁)
그리고 교육 주제 발표(청소년 문제와 교권)로 진행되었다.
국제 교류 활동을 하기 전에 학생들과 세부 주제를 정해
인도 학교에 선생님과 토의를 하여 주제를 확정했다.
이후 학생들과 동아리 활동 시간에 발표 자료를 제작하고
이에 대한 피드백을 제공하며 수정의 시간을 가졌다.
국제 교류 활동에서 학생들이 주도적으로 이끌어 나가길 원했으나
학생들의 낮은 영어 수준으로 인해 나는 통역사의 역할을 해야 했다.
인도의 독특한 억양과 발음 때문일 수도 있겠지만
대부분의 학생들은 주변 학생들의 시선을 지나치게 의식하는 탓에
참여를 꺼려하거나 참여를 하더라도 자신감이 매우 결여되어 있었다.
이 부분에 대한 해결책은 좀 더 고민해 봐야 할 문제이다.
학생들이 국제 교류를 지속적으로 했으면 하는 바람에서
패들렛을 활용하여 한국과 인도의 여름 방학 이야기,
한국의 추석과 인도의 명절 Diwali에 관한 이야기와 사진을 공유하였다.
마지막으로 Mystery Culture Box 활동으로 한국의 전통 물건과
이를 소개하는 편지를 써 인도로 보내며 활동을 마무리했다.
인도에서도 선물을 준비한다고 하였으나 여러가지 사정으로 아직 오지 못했다.
언젠가 도착하기를 기대하는 마음으로 활동을 마무리한다.